《iBEING》系列分享
作者：林文皓
2019/05/31
很久之前，老師就跟我說過：有一天，我會回到理工科裡面去演講的。而就在週三，我去了宜蘭大學一趟，去跟同樣是電機系的人，在「簡報與書面報告」指導課當中跟大二的同學們談自我管理相關的題目。（當年這門課就是教你怎麼做大三的專題報告的，我也記得我在學校的時候學校老師也會請外聘講師過來演講）
在開往宜蘭的車上，我不禁想起來，好像也是跟這些同學差不多這個年紀的時候認識鼎愛文化、好好好家庭教育文教基金會。也差不多在他們這個年紀，我們一群人在準備整個團隊去北京的相關事宜。12多年的教育，如何讓我從照片裡面的ㄎ一ㄤ貨，變成要跟同學談自我的一位講師。就某個角度而言，如同姜涵老師所說：教育是一件很神奇的事情。
大學時期的我非常的侷限，我認為這輩子大概是作為室內配電的工人，不然就是做電路板相關的產業的焊接技術人員。如果有好一點的機會，大概就是介紹電腦產品給客人使用的工程師，估計大概就是這樣。所以老師花了很長很長的一段時間，教我認識自我，拓展我對於我自我的認識。同時要我堅信一件事情是：我的未來一定遠遠不只我想的這樣。以當時我的想法來說：反正不會變得更差，那為什麼不相信？不去做看看？
也好在這樣一路走來，我從不太相信有自我，一直到現在一個一個把自我跟我的生活生命接上線，慢慢的比較有一些自己的想法，突破許多工科學生會忽略自我的部份，窮究技術的錯誤情況。所以在這次我跟同學分享的時候，特別提醒了這部份：不論你在學什麼，跟你的自我一定會有關係，否則終究有一天你會問你：為什麼我要做這些事情？我在幹嘛？
到現在，我依然覺得我都還有很多人的知識要學習跟要進步的空間，但是很慶幸當年自己有開始學習認識自我，讓我現在過得跟我當年想的自己截然不同：更好，也更有影響力。
from:作者
你對於這世界懷有熱情與好奇嗎？你是個求知慾旺盛的人？你希望自己能有所不同？你有感到困擾的事情，但不知該怎麼辦？
iBEING是我們在一個臉書社團，本社團提供彼此交流的空間，也定時分享各類議題專文。
歡迎點擊下方圖示申請加入。
